自疫情以来，为确保线上教学能够有序而高效的进行，切实提高教学质量，我院师生群策群力，克服了一系列困难，通过开展公开课互相学习，交流线上教学经验，同时提出了很多切实可行的线上教学方式方法，开展了10余次公开课教学活动，涌现出了较多的典型教学案例。

胡小敏老师讲授的《铁路客运组织》课程，首先设计并提出与本节课程所学内容紧密相关的一个引导案例，目的一是引起学生的学习兴趣，二是启发学生的思维；为了解决引导案例所提出的问题，简单介绍本次课程学习内容的架构；分层次讲解各部分知识，并将复杂的文字性铁路客运规章归纳为简单的公式，方便学生记忆，同时穿插客观小习题。客观题的穿插提问和讲解既不会大量占用课堂时间，又能通过学生的回答快速了解学生对某个知识点的掌握程度，同时起到线上教学师生互动作用，达到一箭双雕的效果。

                                                                  胡小敏老师分享教学经验

孙佩老师讲授的《铁路行车组织》课程，针对中间站调车这一小节，首先引导学生根据所学过的中间站的主要行车工作及货物列车等级，让学生明确中间站的调车作业及特点；其次讲解摘挂列车在中间站的作业流程，让学生对整个作业过程有初步的认识；最后引入案例，通过“线上板书”可以直观的让学生掌握列车在车站的作业过程，如：如何选取接车股道、编制调车作业计划、调车过程中机后车组的变化、列车编组顺序表的变更等，通过提问的方式了解学生对知识点的掌握程度，再将摘挂列车在中间站的作业流程套入案例讲解，使学生达到融会贯通的目的。

孙佩老师分享教学经验

为了毕业生能够保质保量的完成毕业论文，顺利按时毕业，指导教师和辅导员一同对毕业生的现状进行摸排，了解学生手中的资料及论文的完成情况，因人而异的对学生进行毕业设计的指导工作。马礼萍老师通过开展线上毕业设计、毕业论文的指导工作，积极试水毕业生“云论文”指导工作，通过线上与学生见面给学生提出论文的问题及改进方法，使得与学生的交流更为方便，达到了与平时线下一样的指导效果。

马礼萍老师通过开展线上毕业设计、毕业论文的指导

以上教学典型为我院教师树立了榜样，也为其他教师在课堂准备及教学设计等方面提供了经验。在防控疫情期间，我院教师适应教情学情变化，精备善教，努力提高教学质量，争取更大的进步！