为加快推进高等教育高质量发展和教育数字化战略落地实施，深化信息技术与教育教学融合创新，助力高校思政课教师熟练运用适当的数字化教学资源和工具，多途径进行学习引导、答疑互动，增进师生互动、生生互动、人机互动等，促进教学方法与手段的现代化转型，探索思政课混合式教学的创新模式，提高学生学习成效，有效达成教学目标，2025年3月22日-23日，马克思主义学院组织党员教师赴武汉参加高校思政课混合式教学实践探索及经典案例剖析研讨会。
教师参加高校思政课混合式教学实践探索及经典案例剖析研讨会
本次会议会务组分别邀请到重庆电子科技职业大学马克思主义学院尚杨教师、中南大学马克思主义学院吴争春教授作报告。尚杨老师以思政课混合式教学的真题真用真解为题作了报告。他强调混合式教学，即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上+线下”的教学，通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅入深地引向深度学习。思政课混合式教学可以从基础，即学生学情及教学实践、教学问题；条件，即平台、资源、工具等；设计，即整门课程教学内容的重组与优化；实施，即以生为本、尽量科学合理，不断优化等方面进行混合，最终实现价值观引领、思辨能力培养和情感共鸣的目标。吴争春教授作了高校思政课混合式教学改革的理念、思路与实践——以“中国近现代史纲要”为例的报告。他认为混合式教学符合教学信息化的时代大潮和信息化教学的改革热潮，它应当遵循信息时代培养创新人才的“致知之道”，“教”与“学”并重的“育人之道”，利用现代信息技术时的“中庸之道”。中国近现代史纲要课程混合式教学时应注意教学目标的“分层”与实现方式的“分工”；课程内容的“重构”与教学方式的“多样”；教学方法的“互动性”与教学手段的“信息化”。
会后，会务组组织教师参观了中共中央机关旧址纪念馆、八七会议会址纪念馆、辛亥革命纪念馆和黄鹤楼。走进中共中央机关旧址纪念馆，老师们仿佛穿越到了那个风云激荡的年代。旧址的建筑风格、陈设布置都保留了历史原貌，让人感受到中国共产党领导人在艰苦环境中坚持革命斗争的坚定信念。
通过此次学习，老师们纷纷表示这是一次极具启发性和实践价值的学习体验，他们深入了解了混合式教学模式的核心概念，这不仅仅是技术的应用，更是教学理念和方法的创新。老师们将以此为契机，不断提升自己的教学能力，为学生创造更加高效、灵活的学习体验。