新时代的教育背景下，马克思主义学院坚持以党的教育方针为指导，不断深化教师专业成长，全面提升教师的综合能力，以推动学院教育教学的创新发展。近日，马克思主义学院围绕“深化教师专业成长，提升教师综合能力”的主题，组织教师参加相关培训，不断提升教师的课堂教学能力和综合素质。
——组织教师参加“走进红色金陵——‘大思政’格局下红色文化融入课程思政育人实践研修班” 红色文化有着丰富的精神积淀和独特的时代价值，如何将红色文化资源融入高校思想政治教育教学体系和人才培养体系，切实把红色基因传承好、发展好，是新时代思政课教师的重大使命。为推进红色文化融入思政课，2024年4月12日至14日，马克思主义学院组织教师赴南京参加“走进红色金陵——‘大思政’格局下红色文化融入课程思政育人实践研修班”。
本次研修班会务组分别邀请到浙江理工大学红色文化研究院院长渠长根教授和江苏省马克思主义中国化研究中心特聘研究员、南京师范大学马克思主义学院马克思主义中国化教研部主任管新华教授做了报告。渠长根教授做了题为《用活用好红色文化资源 讲好新时代“大思政课”》的主题报告，渠教授从红色文化融入实践教学的价值意蕴入手，分析思政课面对的意识形态工作难题，就如何将红色资源转化为教育资源这个问题开展了深入探讨，结合红色文化贯穿思政育人的实践创新点，就如何树牢红色标杆，讲好新时代大思政课做了详细讲解；管新华教授做了题为《深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、用红色资源推动主题教育走深走实》的主题报告，报告深入浅出地阐释了开展主题教育的内涵、意义和总要求，强调要把主题教育成果转化为做好工作的强大动力，为进一步探索用好用活红色教育资源，推动主题教育走深走实提供了学术启迪和实践经验。报告会上，老师们认真听讲记笔记并积极发言。经过学习，老师们对于‘大思政’格局下，如何推动红色文化融入思政课有了更深入的理解。在现场教学和实践研修中，老师们先后前往中山陵、孙中山纪念馆、总统府、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等爱国主义教育示范基地，探索沉浸式红色实践教学新模式。在中山陵，老师们深刻学习了孙中山先生为民族独立、社会进步、人民幸福建立的不朽功勋，领会了孙中山先生天下为公、心系民众的博大情怀；在总统府，老师们回顾了新中国史，通过实地参观和讨论交流，更加直观地感受到了南京历史文化的厚重；在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，老师们肃穆庄重地参观了史料厅、灾难之墙、万人坑遗址、冥思厅等场所，在悼念广场的祭场，大家向遇难同胞献上白菊花并默哀。本次实践研修活动，老师们以饱满的精神状态和认真的学习态度圆满完成了各项学习任务。大家纷纷表示，今后定当继续苦练内功，不断创新教学方法，将研修感悟转化为教学实践，力求在讲好思政课的同时，把其中的红色文化和革命精神讲通讲透，将立德树人根本任务落实到日常思政课教学之中，为培养担当民族复兴重任的时代新人努力做贡献！
——组织教师参加“教改项目申报、教研方法创新与高水平教改论文撰写深度指导研修班” 为进一步推进我校教师教学改革实践，提升教师教改项目申报水平与教研论文写作能力，拓展科研思路、掌握科研方法，提高教学改革研究项目申报质量和申报成功率，2024年4月19至21日，马克思主义学院组织教师前往青岛参加“教改项目申报、教研方法创新与高水平教改论文撰写深度指导研修班”。
本次研修班采取线下面授、线上直播两种方式共同进行。山东大学孙康宁教授从调研选题、问题凝练、理论研究、教学实践到教学成果奖的组织申报四个方面介绍了教改项目和成果凝练的全过程；清华大学教授于歆杰教授从以学生为中心的混合式教学改革的基本逻辑、心路历程、教改实践、教改项目的申报与实施五个方面对混合式教改项目建设和申报要点做了深入的讲解，并以清华首门混合式教改课程为例向参会的教师做了案例分享；西北大学高等教育研究中心主任姚聪莉教授从教改论文写作的前期准备阶段、选题挖掘和研究设计、构成要素和写作方法、撰写与审稿修改阶段、常见问题与投稿指南等方面，以期刊人和科研人的双重视角系统的介绍了教改论文写作和发表技巧，并通过案例解析分享了教改论文写作与投稿中常见错误和应对方法；新疆理工学院副校长郭江峰教授以线上直播方式做了题为《基于OBE理念的教学设计与教改项目申报经验分享》报告，通过分享OBE理念下教学改革的总体思路、教学设计、课堂教学改革、教改项目选题设计和申报技巧及OBE应用与教学改革的实践案例，加深了参会教师对OBE理念下课堂教学设计和教学改革等问题的认识和思考。本次培训内容丰富，通过此次交流培训，进一步强化了教师对教改项目以及课题申报的全新认识，创新了科研方法，提升了教师课题申报质量的创新思路，帮助教师进一步理解与把握教改课题申报的方向与方法，为今后高质量的课题申报提供坚实的基础。今后，我院将继续丰富教师培训形式，努力打造高质量的师资科研队伍，助力教师科研，共创科研未来。
——组织教师参加 “《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》基于教育部统一课件的教学思路分享会”的教学研讨会 为切实推动党的二十大精神融入思想政治理论课教学，提升我院思想政治理论课教师的理论素养和教学水平，打造新时代高素质的思想政治理论课教师队伍，2024年4月19至21日，马克思主义学院组织教师赴上海参加“《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》基于教育部统一课件的教学思路分享会”的教学研讨会。
本次会议会务组分别邀请到华中科技大学马克思主义学院沈昊驹教授、上海交通大学大学马克思主义学院郑丽平教授做了两场报告。沈昊驹教授做了“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”课）基于教育部统一课件的教学思路——“毛泽东思想”部分（第1—4章）的主题报告。沈昊驹教授重点讲解了“概论”课第1-4章的教学思路、各章节的重难点。他强调“概论”课程要遵循历史事实+理论逻辑+理论体系，坚持“论从史出，史论结合”，从学生困惑的重点问题讲起，形成问题的逻辑链，要求师生细读精读经典文献，注重理论的逻辑性和重点问题的回答，要将身边事讲成天下事，将天下事讲成身边事，这样才能更深入透彻的帮助学生掌握好课程的内容；郑丽平教授做了“概论”课第七、八章教学设计与重难点分析的专题报告。她强调“概论”课第七章的重点是讲好每一个“代表”背后的问题意识，“三个代表”相互之间的关系及其背后的基本逻辑；第八章讲清楚科学发展观的时代背景，把握好课程设计中注意兼顾的几对关系。会后会务组组织参观了淞沪抗战纪念馆、四行仓库抗战纪念馆等实践教学基地。通过本次实践教学参观，教师们重温80多年前那段涤荡灵魂的历史，激发教师的爱国热情，同时也让教师们深刻明白即使现在处于和平时代，但强权政治和霸权主义依然存在，教师要肩负起历史责任，时刻“不忘初心、牢记使命”，保持清醒认识，传承好革命前辈的民族革命精神和优良传统，埋头苦干，深耕教学，传承好红色基因，传递正能量。本次教师外出培训圆满成功，老师们受益匪浅，纷纷表示外出培训能增进各校思政课教师之间的交流，不断提高思政课教师的教学能力。“概论”课程是落实立德树人根本任务的关键课程之一，教师们肩负重要责任与期许，今后将更加深耕教学内容、丰富教学形式、创新话语表达，坚持以学生为主体，推动思政课改革创新，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。
经过一系列的努力和探索，马克思主义学院在教师专业成长和综合能力提升方面取得了显著成效。教师们的教学水平和科研能力得到了有效提升，学院的教育教学质量也得到了进一步提高。未来，马克思主义学院将继续坚持深化教师专业成长，提升教师综合能力的方针，不断探索创新教育模式和方法，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。