为科学开展心理健康教育工作，让心理健康教育走进学生的心里，让育人工作实现全员、全方位、全过程。土木工程学院通过工作部署、心理课堂、专题会议、组织培训等一系列措施，不断完善心理健康教育育人机制，强化队伍建设，提升业务水平，增强心理育人实效。
土木工程学院召开本学期心理健康教育工作部署会
——明确工作目标，推动全员参与。学期初，该院心理辅导员任梦阳主持召开本学期心理健康教育工作部署会，辅导员和所有班级心理健康委员参加。任梦阳从日常工作安排、特色亮点、培训交流及活动等多方面部署本学期工作。日常工作部分，以例会及各层报表的方式，严格实行心理案例预警机制，发挥“四级”网络式结构的联动作用；重点安排学院辅导员老师、心理委员、心理宣传员培训、学习交流事宜；且加强调研及征集各级意见，根据学生的心理特点组织相关的特色活动，充分调动学生参与活动的积极性。会议最后，同学们表示“要珍惜在校学习生活，抓紧时间给自己充电，为自己习得一技之长，要有足够的能力迎接未来”。
土木工程学院开展“大学生常见心理疾病的识别和干预”主题心理课堂
——迎接新生，让学生“扣好人生第一粒扣子”。为加强2021级新生对大学生心理问题的认知度，帮助其更好的适应新环境，融入大学生活中，土木工程学院组织开展以“大学生常见心理疾病的识别和干预”为主题的心理课堂。心理辅导员任梦阳老师主讲，辅导员和所有班级心理健康委员参加。会上，大家热情欢迎新生心理委员的加入，明确心理委员的工作职责，且从学生身份角色转换、学习方法、人际关系、情感、常见的不良行为五个方面来学习大学生常见心理疾病的识别和干预方法。会后，该院心理健康工作站为新生心理委员发放办公用品，并希望“土木人”永葆工匠精神，积极向上，努力做好各项工作。
土木工程学院召开国庆假期及新生军训期间学生心理健康教育工作专题会议
——重要时间节点，突出重点工作。9月28日，土木工程学院召开国庆假期及新生军训期间学生心理健康教育工作专题会议。会议从日常工作要求再强调、对国庆及新生军训期间心理健康工作的安排、新生心理委员谈心谈话技巧的学习这三方面展开，希望所有学生正确面对新冠肺炎疫情的“突发性”，新生班级心理委员应尽快成长起来，促进健全“宿舍-班级-学院-校”的四级心理预警机制。
土木工程学院开展“抑郁症相关知识”专题学习暨培训会
——抑郁症常识专题培训，防患于未然。11月，土木工程学院开展多场“抑郁症相关知识”专题学习暨培训会。学习会从判断精神活动的标准、常见的心理（精神）障碍、抑郁症的定义、影响范围、发生原因及临床表现几个方面进行展开。在“判断一个人是否有精神问题”中，会议强调要结合纵向（一贯表现）、横向（大多数正常人）、具体的心理背景及处境三方面去判断，了解抑郁症的发病，深入探究抑郁症的表现。学习培训中对于学生自我伤害（“预警信号”的特征），青少年抑郁症的特点及心理治疗的原则，焦虑与抑郁的关系，做了充分的说明。最后，为学生们派送预防抑郁的解压“玩具”，鼓励学生保持积极乐观的生活态度，关爱身边的同学，为大家的心理健康服务。