3月27日，人文与管理学院邀请的西安市铁一中学艺体中心主任罗琦老师在集贤楼报告厅举办了题为《全国小学音乐教育》的讲座。吸引了众多音乐教育工作者、学生前来参加。讲座围绕学校艺术教育的现状与未来，系统梳理了义务教育至高中阶段音乐课程的核心框架，为中小学音乐教学实践提供了前瞻性指导。
讲座伊始，罗琦老师指出，随着“五育并举”教育方针的深入推进，艺术教育在基础教育中的地位显著提升。然而，仍存在区域资源不均衡、评价体系不完善、师资专业化不足等问题。他强调，需通过政策倾斜与跨学科融合，将艺术教育从“兴趣拓展”转向“素养培育”，真正实现以美育人。
接着，罗琦老师以2022年新版《义务教育艺术课程标准》为蓝本，解析了“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养的落地路径。特别提到，课程设计需打破传统学科壁垒，构建“音乐+美术+戏剧+舞蹈”的整合式教学模式，并分享了“主题式项目学习”“非遗文化进课堂”等实践案例。
最后，针对高中阶段，罗琦老师提出“选择性必修+个性发展”的双轨思路。课程结构涵盖《音乐鉴赏》《歌唱》《演奏》《创作》等六大模块，旨在通过分层教学满足学生多样化需求。他呼吁学校加强“艺术社团”与“校本课程”建设，为有专业发展意向的学生提供成长通道。
此次讲座内容丰富、观点新颖，为音乐学专业的师生们提供了宝贵的思考和启示。本次讲座通过理论剖析与案例结合，为参训教师与学生指明了新时期音乐教育的改革路径。罗琦老师总结道：“音乐教育不仅是技能的传授，更是生命情感的唤醒。期待更多教育者以课程为支点，构建‘有温度、有深度’的美育新生态。”
