教务处召开教学资料规范培训暨分享会

为进一步强化教学资料规范化建设，提升教师教学业务能力，2025年6月18日，教务处在集贤楼二楼报告厅召开“教学资料规范培训暨分享会”，校长助理兼教务处处长潘春辉主持会议，全体无课教师及教务处人员参会。会议围绕教学资料规范化建设展开培训与经验交流，通过政策解读与多学科案例分享，为教学基础建设提供系统性指导。

教学资料规范性解读：筑牢教学管理基础

教务处臧凯老师首先就教师教学业务档案填写进行系统解读。他强调，教学资料是教学过程的真实记录，是评估教学质量的重要依据。从教案、大纲到实习报告，每一份资料都需遵循 “完整性、准确性、规范性” 原则。重点规范教学计划、课程考核、实践记录等模块的归档标准，为教学质量监控与专业认证提供支撑。

教师代表经验分享：多维度阐释教学资料编制要点

机械与电气工程学院谢国坤老师以《理论课程教学大纲的标准化撰写规范与实践要点》为题，提出大纲编制需紧扣工程认证标准与OBE理念，通过目标量化、内容分层及与实践环节的衔接设计，构建“目标-内容-评价”体系，突出机械类专业与产业需求的动态对接。

马克思主义学院杜国庆老师围绕《理论课程教案的精细化设计与实施策略》，分享教案中教学环节衔接、重难点突破及学情分析的实操经验，强调教学反思与集体备课模式对提升教案质量的重要性。他提出，优质教案需包含 “教学简化、过程实施、反思优化” 三大核心板块。教学过程设计要注重 “目标 - 内容 - 方法” 的闭环衔接，以思政课为例，从新课导入到课堂提问的时间分配需精确到分钟，通过板书设计构建知识图谱，避免陷入细枝末节。

机电学院王亚亚老师以《集中实践教学大纲的编写规范与创新路径》为主题，解析实践教学目标与理论教学的衔接设计，提出“理论先行、实验反哺”原则，构建多维度考核评价体系。在考核评价体系中，她引入 “多维度动态反馈” 机制，除实验报告外，增加电路调试记录、阶段性答辩、团队协作评价等环节。同时推动虚实结合的实践教学模式，通过仿真软件预判实验结果，再结合实体操作强化技能，体现了数字化赋能实践教学的成效。

人文与管理学院白云老师围绕《实习教学大纲的编制要点与质量把控》，阐述实习内容模块化设计、过程管理标准及成果验收规范，强调实习大纲与人才培养方案的对接及校企协同的过程管理机制。她以财务管理专业认知实习为例，强调大纲需紧密对接人才培养方案。同时，她特别提到实习资料归档的规范性，从教学任务书到效果分析表，形成完整的过程管理链条。

会议总结：以规范促提升，以创新谋发展

潘春辉处长在总结中指出，本次分享会呈现出“三个聚焦”：聚焦教学资料规范，夯实教学基本建设；聚焦 OBE 理念落地，推动反向设计与正向实施；聚焦课程思政与实践创新，彰显应用人才培养特色。她强调，教学资料规范化是提升教学质量的基石，各学院需以此次培训为契机，将分享的经验转化为具体教学实践，融入 “虚实结合、阶梯能力培养、多元化考核” 等创新思路，为学校培养高素质应用型人才提供坚实保障。

此次会议通过“政策解读+经验分享”的模式，为教师搭建了教学资料规范化建设的交流学习平台，与会教师纷纷表示，将以更严谨的态度对待教学资料编制，将先进经验融入日常教学，不断提升教学质量与育人水平。