为大力弘扬教育家精神，全面提升教师综合素质，结合学院工作实际，在寒假期间，人文与管理学院共安排10次寒假培训，培训教师61人。
参加“全国高校社科基金项目选题、申报暨中青年教师科研能力提升”专题研修班。为了激发中青年教师的科研热情，倡导教师们踊跃申报全国高校社科基金项目，1月20日，派苏世静、孙姝羽、王妮娜、安增利4位参加了本次培训，本次培训清晰了项目选题和申报的全过程，并通过具体的案例分析了怎样申报才能确保申报材料的合规性和专业性。
参加高校教改项目的选题设计、申报实施及成果奖培育凝练”专题研修。1月18日21日，杨晓玲、刘晓威、党米花、王星邺、宋苗苗等5名老师赴哈尔滨进行培训学习。本次培训专家通过举办专题讲座和互动交流的方式，对选题的原则、思维策略、可行性论证、任务书填写、研究的途径和方法等进行了分析讲解。并对教学成果的定义和实质内涵进行了研讨。
参加“高校实验室安全管理能力提升”专题研修班。会上，讲述了高校实验室安全治理体系建设、安全分级分类管理、安全体系构建与实践、应急管理体系建设与实践、废物处理处置与管理。本次培训进一步加强了实验室安全管理体系和队伍能力建设，切实提升实验室安全管控水平，有效防范遏制安全事故发生，确保师生生命健康和校园安全稳定，营造安全和谐的教学环境。
参加《高校教改项目的选题设计、申报实施及成果奖培育凝练专题》培训。2月19日-22日，5名教师先后聆听了张红伟老师的《凸显特色优势 孵育一流成果》、安世熬老师的《课题选题导向与申报书撰写方法》、吴祝武老师的《教学改革实践、项目研究、成果提炼-以中国矿业大学实习教学为例》、尹胜君老师的《从教改项目申报到国家级教学成果奖凝练》的精彩报告。对于每天专家的报告，培训教师们能够认真听讲，详细记录。通过认真的学习，强化了学习与研究意识，在课题研究的认识方面有了极大的提高和改变。
参加高校数字化时代人工智能下的教学资源新制作。由学前教育教研室侯耀先教授、鲁少敏、宋磊、时晨露、张萍、王敏婕6位老师组成的学习小组踏上了昆明之旅，他们的主要任务是深入学习和研究高校数字化时代人工智能在教学资源新制作方面的应用与实践。小组成员与赖国雄专家及其他院校教师进行了深入的交流和研讨。他们不仅参与了关于AI与教育资源制作的专题研讨会，还亲自动手体验了一些前沿的AI工具和平台，探索其在教学资源制作中的实际运用。
参加“基于OBE理念的课程教学设计与教学评价暨教师教学能力提升专题研修班”。1月13日-26日，12名教师参加了此次研修班，围绕基于OBE理念的一流课程建设以及基于OBE理念的一流课程建设路径，详细讲解了一流课程的教学设计、实施、评价和案例分析，以“教育信息技术”课程为例详细解读了如何在具体的一门课中贯彻落实OBE理念。通过本次学习体会分享和交流，各位教师更加明确了OBE理念是一个持续改进的过程，提升自身专业素质，培养学生的综合素质和能力，为社会输送更多优秀人才。
京东智能供应链产业学院教师赴北京京东总部培训。电商专业负责人高健聆听了来自京东的5位专家分享的大模型的历史演变、行业现状及未来趋势，并介绍了基于产业最佳实践萃取的系列实用课程和训练平台，涵盖人工智能大模型、机器学习、以及Prompt工程等方向，得到了在场教育界代表的一致好评。现场以小组合作讨论的形式进行实践操作与运用，老师们实时探讨、思维碰撞，通过与技术专家的进一步沟通和交流，受益匪浅。
参加“全国高校智能物流技术教学与应用研讨会”。1月19日-1月24日，人文与管理学院物流管理教研室专职教师严明敏、冯洋洋2位老师赴海口参加了培训。本次培训涵盖了从基础理论到实践操作的各个方面，主要围绕智能物流最新前沿技术及应用（物联网技术、机器学习与深度学习算法、边缘计算与云计算协同技术，NB-IOT网络架构及关键技术）、项目申报及科研开展交流培训。通过理论讲解、案例分享和互动讨论等形式，使教师们能够全面了解并掌握智能物流的核心概念和技术。
参加奥尔夫音乐教师培训。奥尔夫音乐教学法是一种深受全世界音乐教育者喜爱的教学体系，它强调音乐与身体运动的结合，倡导通过游戏和即兴创作来培养学生的音乐感知能力和创造力。在培训过程中，范老师接受了系统的奥尔夫音乐理论教育，学习了如何运用打击乐器、舞蹈、歌唱等多种形式来教授音乐。他还参与了多场实践工作坊，与其他教师一起探讨和研究如何有效地将奥尔夫音乐教学法应用于不同年龄段和不同水平的学生群体。
此次寒假教师培训，人文与管理学院进行了精心的组织，对教学工作中的薄弱环节联系了针对性的培训，并对培训人员选拔、学习要求、研修目标、经费使用、培训安全等环节做了规范要求。本次寒假培训不仅是对教育教学质量的提升，更是对教师专业素养的全面加强。通过培训、学习、交流，使参训教师更具创新能力、实践能力和团队协作能力，为学生成长提供更优质的教育资源，助力学院迈向更高的发展台阶。