人文与管理学院主动适应地方经济社会发展的需要，紧扣学校办学定位和目标，始终坚持以人才培养为中心，加强学科专业建设，筑牢专业基础，打造专业特色，深化以教学内容与课程体系改革为核心的教育教学改革。
1.落实应用型人才培养目标
紧密围绕专业化应用型人才培养目标，秉承”学思结合、知行统一、因材施教、全程实践“的理念，在厚基础、求综合、讲创新三个层面，以学生为中心以就业为导向，扎实开展实验实训、生产实习、教育见习、毕业实习、毕业论文、社会实践、创新创业教育、学科竞赛等九个实践教学活动。
2.筑牢专业基础，打造专业特色
紧紧围绕应用型人才培养目标,精心打磨构建专业人才培养方案。专业建设上遵循规律，改革创新；育人为本，突显能力；构建模块,个性培养。按照“厚基础、宽口径、重能力、强素质”的指导思想，教学大纲强调对学生的素质教育、创新能力和实践能力的培养。实践教学贯穿教学全程，管理学专业实践教学学分、学时占比25%左右，师范类30%左右。从2021年初起，学院规范学科竞赛制度，组织开展5个专业的学科竞赛，专业的专业亮点、特色或品牌效应正在凸显。
电子商务专业以农村电商扶贫及其短视频大赛为专业建设亮点。
物流管理专业一直与京东公司合作产学育人，举办包装设计大赛。
音乐学专业举办本科学生“五项全能”基本功大赛（2021）、音乐学专业举行师范生讲课技能大赛（2022），通过声乐、钢琴、自弹自唱、舞蹈与器乐(二选一)、合唱指挥与视唱练耳（二选一）五项训练和师范生讲课比赛，凸显音乐教育专业培养适应文化市场需求，能从事中小学音乐教育、基层文化工作及社会需要的复合型音乐人才的特色。
音乐学专业推行师范生教育教学能力大赛（2021）、举行视唱练耳比赛（2022），强化教育教学活动设计、美工、幼儿歌曲弹奏、幼儿舞蹈表演，为幼儿师范教育铺垫专业基础。
2021年底，财务管理专业获批省级一流专业，2022年7月，电子商务专业获批校级一流专业，专业的品牌效应正在凸显。
3.推动校企协作产学融合，积极探索育人新路径
效仿学校中兴办学模式，施行产学协同育人策略。 施行“走出去”“引进来”：产学协同育人策略。管理学专业的学生走出校门，进入企业进行生产实习和毕业实习；与多家企业合作邀请企业讲师走进学校进行课程实训讲座培训，拓展学生知识和技能视域，探索产学育人的路径。师范类专业学生前往中小学专业见习和实习，将理论知识和实践有机结合。部分教师在产学育人中对发现的问题进行研究，撰写了研究论文。
施行产学协同育人策略，创建数智商科产业学院。2022年4月，在财务管理省级一流专业和新道公司财务软件研发合作育人三年的基础上，学校与新道股份有限公司联合建立数智商科产业学院。秉承“开放、协同、融合；共创、共享、共生”的办学理念，致力于打造财务管理专业集产、学、研、转、创、用于一体的人才培养创新平台。6月，召开产业学院建设研讨会。邀请国内6位同行专家和产业学院院长参会，分别就人培方案和产业学院建设作了研讨。
施行产学协同育人策略，创建京东智能供应链产业学院。2022年6月，基于京东公司的产业优势和物流电商专业实训实践需要，学校与京东公司签订京东智能供应链产业学院。亚洲一号微缩版落户学校东校区，又一次践行产教融合发展。
产业学院建设目标任务：一是共建共管共享,创新“一主线、双主体、三递进、四融合”的人才培养模式，构建基于产业链商流—物流—信息流—资金流运行逻辑，构建产—岗—专—群人才培养体系；二是共同制定人才培养方案、完善课程体系，打造实习实训基地，开发实践教学教材，夯实专业建设质量基石；三是协同培养双师，建设应用型师资队伍，搭建产学研服务平台，支持教师开展教科研与创新创业，提高教师服务与教学的能力与水平；四是双方协同实现学生实习、就业一体化，优化人才厚度和人才结构，为行业基层灌输新鲜血液，实现运营型人才到经营型人才的转变。
4.推进院内专业交叉协同发展
根据院内学科专业大类，各专业在强化基础理论教学的同时，特别注重创新精神和实践能力的培养，通过方向课、讲座、学科活动及教室文化墙创设将师范专业与管理学专业交叉同构，努力培育专业交叉融合的应用型特色。
贯通师范专业音乐学和学前教育的美育教育，培养学生的人文情怀；并与全校美育教育必修课和选修课相连接推广中国传统文化的读听写活动。通过“多位一体”的美育教育模式，各类美育资源有机融合，实现了美美与共的“大美育”环境，以美育人、以美化人、以美培人，塑造并进一步完善学生人格。
通过供应链电子商务统一人、财、物、供、产、销各个环节的管理，实现我院电子商务、物流管理和财务管理专业的协同融合发展。