为进一步提高学前教育专业人才培养质量，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习发展指南》精神，全面提高学前教育专业学生的专业技能素养，促进学生专业化成长，提升学生的综合素质。11月24日，人文与管理学院组织学前教育专业学生进行师范生教育教学能力大赛决赛暨五大领域教育活动设计项目决赛。
人文与管理学院举行师范生教育教学能力大赛
本次大赛评委组评委由教务处处长潘春辉，马克思主义学院负责人李艳、人文与管理学院副院长郝柯羡，学前教育教研室主任王盼和梁茹担任。活动中每位评委老师认真审查设计教案和评审说课环节。从能否充分利用儿童的心理特点，创设幼儿喜爱的教学情景，学生语言优美，仪表大方等方面进行评判。
学生们在设计活动时，一是充分体现了以幼儿为主体的新教育理念，是站在活动的引导者、参与者、合作者的位置上来进行教学设计的，并且能够根据幼儿现有的水平来确定目标，制定出更加符合幼儿实际的教学目标。二是注重以情境游戏创设。大部分学生都将内容巧妙地渗透于不同的情境中，以激发幼儿参与活动的兴趣。三是在活动设计中能较好地进行领域的整合，体现出领域渗透的意识和能力。汪梦丹同学设计的社会活动《我的家乡》，其教育目标的重点放在了幼儿在活动中情绪情感体验上，并能大胆的表达自己对家乡的自豪与热爱之情；牛晰同学设计的科学活动《会躲猫猫的糖》，让孩子通过实验操作体验以及结合生活经验认识到溶解的奇妙；赵静同学设计的语言活动《小金鱼逃走了》，让幼儿通过游戏互动，加深理解；艾姬伯同学设计的整合活动《我最爱的味道》通过激发幼儿参与讨论与思考等。
精彩的课堂设计，熟练的课堂演示，广博的知识渗透，无一不是倚仗全面的备课和对所授知识深刻的理解。此次比赛对于学前教育专业所有同学来说，也是一项良好的预热活动，为接下来走向真正的讲台做好准备。通过本次大赛，引导学前教育专业的学生想要成为一名优秀的幼儿教师就要从最基本、最普通的工作做起，认真备好每一节课，吃透每一个知识点，并积极探索不同的授课方式，设计好每一个课堂环节，以饱满的精神状态讲好每一节课。