为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动计划，推动我校教育数字化转型，5月31日在集贤楼二楼报告厅，信息与网络中心组织召开了高校数字化转型专家报告会。
会议邀请到陕西省教育信息化发展研究中心副主任袁新瑞和西北工业大学信息化管理处处长薛静作报告。学校各部门科级以上干部、教研室主任，各部门信息网络安全员，教务处、质评处、信息与网络中心全体人员参加了报告会。校长曹庆年、副校长石广田、赵征、财务总监刘建华出席了会议。报告会由信网中心主任主持。
报告会现场
报告会现场
会前，主持人简要报告了近年来国家实施教育数字化战略的措施，和近期陕西省教育厅推动教育数字化转型的系列活动，并向与会者报告了我校教育数字化发展的初步成效。
报告会上，专家袁新瑞主任作题为“高校数字化转型的内涵与路径”的报告。袁主任首先设问，为什么要搞数字化转型？他从学生择校、校际竞争和中央办公厅主管推动三个角度，人人都能够感受到的新态势，说明推动教育数字化转型的重要性。接着论述了数字化、信息化和数字化转型之间演进关系，指出数字化转型是信息化的高级阶段，数字化转型的目标就是通过教育变革，实现智慧教育的新发展。
报告在内容上循序渐进，在逻辑上环环相扣，系统地论述了数字化转型的科学内涵。报告认为，认知学习属于简单学习，而情感表达和能力提高属于复杂学习。过去以教师为中心，教师学生二元结构教学模式，必然向以学生为中心，贯彻OBE理念，重构课程体系方向发展，融入具有丰富教学资源的信息空间的三元结构，从而提高学生学习效率，促进学生情感表达与能力提升。利用信息技术赋能教育教学，因而可以实施大规模因材施教，发展智慧教育是我们的初心目标。从当下的教学模式，向智慧教育发展的这一演变过程，就是数字化转型。
报告提出了数字化转型的四维路径。数字化转型不仅要求教学内容要变，教学方法要变，教学物理数字空间环境要变，而且要求教学评价乃至教育管理体系也要变，从而带来教育教学与人才培养模式的重大变革。这种变革不可能一蹴而就，我们要守正创新，逐步迭代。
报告建议学校如何具体推动数字化转型。校领导要参加会议，听取汇报，亲自部署，解决资金和机制问题，要数据；各部门一把手要参加培训和调研，亲自谋划本部门数字化转型；信息部门要做好技术规划统筹，管立项、管经费、管验收，安装好阀门；信息部门要准确定位，做好顶层设计，技术架构必须和推进机制相匹配，不要被企业不成熟的产品牵着走错了路；信息部门要抓住数据这条主线，营造数字化教学的新业态。
袁新瑞（左）和薛静（右）作报告
报告会上，专家薛静处长报告的题目为“数字化转型实践与思考”。他首先用一个短视频，诠释了信息化部门在学校的责任和使命，并引用习近平总书记的英明论断：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”，以引起大家的重视。
他表示教育数字化转型就是要改变教育业态，用各种信息化手段，包括用人工智能技术，改变学生的学、改变教师的教、改变学校的管理和服务、改变整个教育界的业态，改变服务教育的社会生态，要积极推动教育赋能的深刻变革和战略转型,实现从“3C”走向“3I”。
薛静处长以西北工业大学教育数字化转型的案例，介绍他们学校信息化发展中遇到的各种困难和相应的解决办法。其中有：将业务流程优化再造作为重要手段，提高学校的综合管理管理水平；做好顶层设计，不失时机，统筹推进；挖掘小需求，带动大需求；整合各种应用，推出超级APP;注意解决痛点难点问题，提高用户满意度；为老师着想，为学院服务，让数据下沉学院，使老师的各种统计报表简单易生成，让学院年终考核简单快捷，让数据常用常新更准确。
最后，薛静处长针对我们学校信息化工作的实际情况，提出了“结合目标，统筹规划；领导重视，全体参与；特色发展，适度超前；夯实基础，突出教学；互联互通，流程再造；注重数据，应用为王”六条重要建议，值得我们认真学习借鉴。
