12月10日，我校在校务楼316会议室组织开展了2020年“课程思政”示范课程结题验收工作。学校党委书记马智勇、执行校长黄新民、马克思主义学院院长段联合、教学督导李禾俊担任评审专家，此次评审会由教务处处长潘春辉主持。
本次共有10门“课程思政”示范课程申请参加结题验收，评审会上各课程负责人重点围绕示范课程一年来的研究建设情况，从课程的思政元素如何挖掘，如何将课程思政落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用和教案课件编写等方面，如何将“课程思政”元素有机融入到课堂教学的全过程，以及项目特色创新、所取得的成绩、进一步的改革措施等方面进行了汇报，并对评审专家提出的问题逐一进行了答辩。
评审专家组经过查阅各门示范课程结题材料、听取各课程负责人的课程建设汇报、现场教学典型案例展示三个方面综合评判，一致认为本轮结题的所有示范课程均能达到项目预期研究目标，基本实现了价值引领、能力培养、知识传授“三位一体”的育人效果。
马智勇针对教师们的结题准备情况给予了充分肯定，他强调，所有申请结题的课程，均能领悟“课程思政”教学改革的意义与内涵，部分课程教学改革研究成果特色鲜明，“课程思政”元素在课程讲授过程中融入自然、巧妙，使一些抽象的知识更加具体化，枯燥的课堂氛围更加形象化，这些都是难能可贵的，“课程思政”是落实三全育人的重要抓手，希望教师们能继续深挖、提炼专业课中蕴含的思政元素，确保各类课程与思想政治课程同向同行，协同推进学校全面落实立德树人的根本任务。
黄新民也对教务处下一步开展“课程思政”建设工作提出了宝贵的意见与建议，他指出，“课程思政”建设是一项持续性工作，是赋予专业课程更为特殊的育人成效，教务处一定要将“课程思政”建设作为一项重要工作来抓，推动课堂革命，使各类课程都达到教书育人的功能，以此来提升教师课堂授课水平，促进学校整体教风学风的转变。
学校开展“课程思政”建设是人才培养的需要，是教学改革的需要，是课程建设的需要，我校将对本次“课程思政”示范课程中较为突出的建设经验和优秀案例进行推广，同时建立课程思政教学案例集，以点带面，推动我校整体“课程思政”教学改革建设。
