为了进一步提高学生的心理素质，保障学生的心理健康，促进学生的身心和谐发展。人文与经济管理学院多举措做好心理健康教育。
——召开心理健康教育工作分享会。12月24日，人文与经济管理学院在教学楼A221召开心理健康教育工作分享会。国家二级心理咨询师梁茹、宋文静和全体辅导员参加了此次会议，会议由该院心理咨询站副站长郭雪燕老师主持。
召开心理健康教育工作分析会
会上，梁茹老师就学生常见的心理问题进行了分析。学生是一个特殊的群体，思想尚处在完善时期，容易产生情感困扰（焦虑、自卑、愤怒）等负面情绪。极易陷入自卑和迷惘，心灰意冷，甚至绝望。辅导员老师平时要多关注学生的心理健康，对学生存在的问题及时进行疏理和引导，鼓励学生以积极乐观的心态面对生活。良好的班级建设有助于学生的发展，班委的存在会给学生带来幸福感，让学生快乐学习。辅导员老师要引导学生树立正确的思想观念，理性看待自我发展与集体发展的关系。宋文静老师对于梁茹老师的讲话进行了详细的补充说明。随后，两位老师和辅导员进行了交流互动环节，就班级存在的典型问题和分别和两位老师进行意见交流。特别强调了精神障碍和心理问题的具体区别及采取措施。大家共同探讨后，针对每个案例提出了可行性的解决方案。
通过此次心理健康分享会，提高了辅导员老师对于心理健康的认识，更好的为学生的发展所服务，促进班级集体的建设。
——召开班级心理委员培训会议。12月25日，人文与经济管理学院在A221召开了班级心理委员培训会议。各班、心理委员参加了培训会，培训会由宋文静老师和梁茹老师主讲。
召开班级心理委员培训会议
会上，宋文静老师对班级心理委员的职责做了探讨交流，建议和同学的交谈中，注意不要以责备，说教，批评的语气对待同学，班级心理委员是学院心理健康教育工作的基础力量，生活在学生之中，最容易发现问题，最容易与学生沟通。勉励他们自觉开展朋辈心理辅导工作，观察并及时报告同学中存在的异常心理现象，服务好同学。梁茹老师用一组数据对青少年的倾诉对象进行了分析，心理朋辈辅导技巧应用进行了讲述，心理委员要把自己放在当事人的立场上，融合角色越高，角色越深入，越能够体会当事人的喜怒哀乐，为当事人提出有用的解决方案。为了使心理委员能够更加清楚的理解共情技巧，多次采用了案例分析的方式，针对同一种问题，采用多种不同的回答方式，通过对比分析，让同学们找到最合理的回答方式，既能反映当事人的情绪和想法，又能引导当事人的回应，加深自己对当事人的了解，建立一种良好的交谈氛围。
通过此次交流会，提高了心理委员的思想认识水平，明确心理健康教育工作的重要性，了解相关的心理知识，初步掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施，熟悉心理委员的工作职责，能够进行自我心理调节，发展自助能力，在日常的工作中提高心理健康教育工作能力与技巧。
