为体现服务教学主体性，致力加强学生课堂纪律管理，营造良好的学风，交通运输学院创新制作《致任课老师一封信》（以下简称《信》）。
辅导员积极和代课老师沟通，落实“致老师一封信”
《信》由该院副院长张雯雯悉心制作，由辅导员发出，从辅导员的角度，诚挚表达了渴望与任课老师保持紧密沟通的心情，《信》中注明了辅导员的联系信息，以便于任课老师与辅导员进一步紧密联系。《信》中具体内容，辅导员从学生课堂出勤情况、课堂秩序、特殊学生群体三个方面向代课老师征求意见和建议，便于辅导员全面掌握学生上课状态、心理问题等情况，及时发现问题解决问题。该举措既保证了辅导员对班级教学进展了然于心，及时跟进，也为辅导员对班级学风的走向掌握第一手动态，及时调整管理方式，还为教育教学做好了跟踪服务。
同时，《信》中辅导员将班级学业较困难的学生告知任课老师，方便任课老师快速掌握班级信息，针对不同的学生调整教学方式方法，实现因材施教。同时，也有助于教师的授课教学在班级快速铺开，从而达到学风建设和教风建设的双面推动。
此外，这学期来，交通运输学院除采取“致老师一封信”的问卷调查方式，还采取课前辅导员和代课教师沟通，辅导员跟班听课，学生座谈会等形式积极落实“学风”“教风”常态化建设。
